lunes, 29 de marzo de 2010
sábado, 27 de marzo de 2010
RESUMEN
Qué es intervenir en una comunidad?
¿Cuál es el significado de intervenir en una
Comunidad? Según Peláez, Cañón, Noreña (2007: 191) pueden darse diversos: “Significados para el término “intervenir”: tomar parte en un asunto, mediar en algo o entre algo, interponer uno su autoridad, sobrevenir algo, acaecer. Estos autores piensan que los conceptos que existen sobre intervenir en una comunidad se pueden organizar en cuatro acepciones:
1. Intervenir en algo o sobre alguien, viene a expresar una participación activa intervenir es entrar dentro de un sistema de individuos en progreso y participar de forma cooperativa para ayudarles a planificar, conseguir y/o cambiar sus objetivos.
2. La intervención “psicológica” o reconocida para nuestro caso como “psicosocial” se podría definir como la utilización de procedimientos de observación no intrusitos con la finalidad de recabar y construir información con la que definir el “hecho-problema” objetivo de la intervención, aunque asumiendo que la relación de cualquier observación lleva consigo ya una cierta intervención.
3. Se trata del mundo de la evaluación y valoración, promoviendo evaluaciones continúas de las acciones con el fin de reflexionar sobre sus resultados y consecuentemente proponer su reorientación.
4. Es intervención la acción de asesoramiento del profesional a ese otro, por consiguiente y en sentido estricto la intervención se refiere a la actuación especial y excepcional, que, desde la perspectiva de la psicología aplicada, se dirige de manera programada y sistemática, con la iniciativa o apoyo institucional, a la comunidad, organización, colectivo o grupo para proporcionarles ayuda, asesoramiento, acompañamiento y hasta tratamiento, con el objeto de informar, advertir, asesorar, acompañar, aconsejar habilidades y comportamientos anacrónicos para optimizar los adecuados. La intervención también se vale de los correspondientes mecanismos de evaluación y educación, que cumplen distintas finalidades diferentes, así al inicio como diagnóstico para desarrollar el diseño de la intervención, durante el proceso para supervisar y redefinir objetivos y/o procedimientos, y tras la finalización como valoración para mediar su vigencia e impacto.
De lo anterior podríamos concluir que:
1. La intervención de ninguna manera ha de ser un hecho intrusivo o invasivo Esto lleva a que la acción del agente externo se ha de constituir en un acompañamiento a las comunidades en su proceso de solucionar su problemática.
2. El agente externo ha de tener y mantener una meta mirada durante todo el proceso, esto es entender que debido a la complejidad de la realidad a la que se enfrenta es necesario comprenderla en todas sus dimensiones (política, ideológica, imaginarios, cultural, psicosocial, emocional, etc.) de lo contrario la incidencia de la intervención podría ser negativa.
3. El objetivo de la intervención tiene que ver con el cambio social a partir de la autonomía de las personas y grupos sociales, a su visibilización, a su reconocimiento por parte de los gobiernos municipal, departamental o del ámbito nacional, de las instancias públicas y privadas.
4. En la intervención ha de mantenerse el consenso, el diálogo de los conocimientos de los “expertos” y de la comunidad. Hay que tener en cuenta que el foco de la acción son las relaciones que se establecen en lo social, no confundir lo social con sociedad, lo social refiere a todo el tejido de relaciones: física, culturales, políticas, de todo tipo. Lo social comprende al otro, la alteridad, lo relacional. La sociedad hace parte de un dispositivo a través de los cuales el ser humano se organiza.
5. Intervención es un proceso de encuentro, entre interventor y el sujeto colectivo y en ese proceso se resignifica o genera la Resignificación del proyecto.
¿Cuál es el significado de intervenir en una
Comunidad? Según Peláez, Cañón, Noreña (2007: 191) pueden darse diversos: “Significados para el término “intervenir”: tomar parte en un asunto, mediar en algo o entre algo, interponer uno su autoridad, sobrevenir algo, acaecer. Estos autores piensan que los conceptos que existen sobre intervenir en una comunidad se pueden organizar en cuatro acepciones:
1. Intervenir en algo o sobre alguien, viene a expresar una participación activa intervenir es entrar dentro de un sistema de individuos en progreso y participar de forma cooperativa para ayudarles a planificar, conseguir y/o cambiar sus objetivos.
2. La intervención “psicológica” o reconocida para nuestro caso como “psicosocial” se podría definir como la utilización de procedimientos de observación no intrusitos con la finalidad de recabar y construir información con la que definir el “hecho-problema” objetivo de la intervención, aunque asumiendo que la relación de cualquier observación lleva consigo ya una cierta intervención.
3. Se trata del mundo de la evaluación y valoración, promoviendo evaluaciones continúas de las acciones con el fin de reflexionar sobre sus resultados y consecuentemente proponer su reorientación.
4. Es intervención la acción de asesoramiento del profesional a ese otro, por consiguiente y en sentido estricto la intervención se refiere a la actuación especial y excepcional, que, desde la perspectiva de la psicología aplicada, se dirige de manera programada y sistemática, con la iniciativa o apoyo institucional, a la comunidad, organización, colectivo o grupo para proporcionarles ayuda, asesoramiento, acompañamiento y hasta tratamiento, con el objeto de informar, advertir, asesorar, acompañar, aconsejar habilidades y comportamientos anacrónicos para optimizar los adecuados. La intervención también se vale de los correspondientes mecanismos de evaluación y educación, que cumplen distintas finalidades diferentes, así al inicio como diagnóstico para desarrollar el diseño de la intervención, durante el proceso para supervisar y redefinir objetivos y/o procedimientos, y tras la finalización como valoración para mediar su vigencia e impacto.
De lo anterior podríamos concluir que:
1. La intervención de ninguna manera ha de ser un hecho intrusivo o invasivo Esto lleva a que la acción del agente externo se ha de constituir en un acompañamiento a las comunidades en su proceso de solucionar su problemática.
2. El agente externo ha de tener y mantener una meta mirada durante todo el proceso, esto es entender que debido a la complejidad de la realidad a la que se enfrenta es necesario comprenderla en todas sus dimensiones (política, ideológica, imaginarios, cultural, psicosocial, emocional, etc.) de lo contrario la incidencia de la intervención podría ser negativa.
3. El objetivo de la intervención tiene que ver con el cambio social a partir de la autonomía de las personas y grupos sociales, a su visibilización, a su reconocimiento por parte de los gobiernos municipal, departamental o del ámbito nacional, de las instancias públicas y privadas.
4. En la intervención ha de mantenerse el consenso, el diálogo de los conocimientos de los “expertos” y de la comunidad. Hay que tener en cuenta que el foco de la acción son las relaciones que se establecen en lo social, no confundir lo social con sociedad, lo social refiere a todo el tejido de relaciones: física, culturales, políticas, de todo tipo. Lo social comprende al otro, la alteridad, lo relacional. La sociedad hace parte de un dispositivo a través de los cuales el ser humano se organiza.
5. Intervención es un proceso de encuentro, entre interventor y el sujeto colectivo y en ese proceso se resignifica o genera la Resignificación del proyecto.
INTRODUCCION
En este trabajo colaborativo se revisara los contenidos de la lección 3 de la unidad 1a unidad 1 , utilizando este mecanismo o herramienta de trabajo colaborativo, donde pude escoger el tema “ QUE ES INTERVENIR EN COMUNIDAD?“
Nosotros como estudiantes de psicología de nuestra reconocida universidad UNAD y partir de su oferta de educación abierta y a distancia con todos sus desarrollos pedagógico, metodológico y didáctico propios. Nuestra UNAD tiene su propia mirada sobre la realidad nacional y con este trabajo busca la participación activa de cada uno de nosotros al realizar una intervención en los diferentes grupos o comunidad a las que pertenecemos.
Nosotros como estudiantes de psicología de nuestra reconocida universidad UNAD y partir de su oferta de educación abierta y a distancia con todos sus desarrollos pedagógico, metodológico y didáctico propios. Nuestra UNAD tiene su propia mirada sobre la realidad nacional y con este trabajo busca la participación activa de cada uno de nosotros al realizar una intervención en los diferentes grupos o comunidad a las que pertenecemos.
miércoles, 24 de marzo de 2010
hola compañeros .
Mi nombre es DARLINES ULLOQUE ZABALETA ,
En este espacio empezemos a contruir nuestro trabajo 1 trabajo colaborativo .
Descripción de la Actividad:
1. En grupo colaborativo revisarán las lecciones (15 lecciones, 5 por capítulo) de la Unidad 1 del Módulo del curso y seleccionarán solamente una, la cual será la base teórica del trabajo. Esta actividad la deben realizar a través del Foro de trabajo colaborativo. Se tendrá en cuenta los aportes de cada miembro del grupo, que consiste en señalar que lección debe ser la escogida y por que.
Mi nombre es DARLINES ULLOQUE ZABALETA ,
En este espacio empezemos a contruir nuestro trabajo 1 trabajo colaborativo .
Descripción de la Actividad:
1. En grupo colaborativo revisarán las lecciones (15 lecciones, 5 por capítulo) de la Unidad 1 del Módulo del curso y seleccionarán solamente una, la cual será la base teórica del trabajo. Esta actividad la deben realizar a través del Foro de trabajo colaborativo. Se tendrá en cuenta los aportes de cada miembro del grupo, que consiste en señalar que lección debe ser la escogida y por que.
2. Cada estudiante elaborará un Blog el cual debe contener los siguientes elementes: Título, (el de la lección escogida); perfil del estudiante con foto; un resumen (entre 75 y 150 palabras) de la lección escogida por el grupo; un mapa conceptual; creará dentro del blog un espacio para los mensajes que deben hacer los otros compañeros y cada uno hará en su propio blog las conclusiones finales. El estudiante debe enviar al Foro de trabajo colaborativo el enlace del blog para que los compañeros puedan hacer sus aportes.
3. En el blog creado de manera individual, en el espacio de mensajes cada estudiante debe hacer un comentario entre 6 y 10 líneas sobre el mapa conceptual que han realizado los otros integrantes del grupo colaborativo. Esto quiere decir que si son cinco (5) los integrantes del grupo, el blog de cada uno debe contener cuatro (4) comentarios y, cada estudiante debe hacer cuatro (4) comentarios sobre cada uno de los mapas conceptuales. Cada estudiante, de manera autónoma, deberá accede a los diferentes buscadores y estudiar la manera de diseñar un blog.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
